一、活動重點及目的：
二、活動特色及執行情形：
課程一開始，老師簡介自身經歷並與同學互動，接著帶領大家了解口語與寫作用詞差異，並練習不同文法句型，透過小組討論促進思考。課程聚焦於英文學術寫作，包括句子與章節建構、起承轉合連接詞的使用及架構安排的注意事項。老師詳細分析了意見表達、舉例、解釋、理由與對比等句型應用，並說明連接詞與副詞在斷句上的差異。課堂中也比較了意義相近的詞彙，並指導如何以正確順序表達想法。老師以範例文章說明文章結構，如topic sentence、development、data/evidence與concluding sentence的運用，並提醒避免使用語氣過強的詞彙，強調以文獻支撐論述的重要性。
三、活動之質量化指標：
參加人數 11 人
